13 марта 2026 года на базе МКУ «Центр психолого-педагогической и социальной помощи» в Искитиме состоялся областной семинар, посвященный нейропсихологическому подходу в работе с детьми дошкольного возраста, имеющими особые возможности здоровья. Мероприятие организовано Управлением образования и молодёжной политики.
С докладом на семинаре выступила Елена Сергеевна Маняхина, клинический психолог и нейропсихолог из клиники «Санитас». Она имеет значительный опыт в работе с детьми, у которых наблюдаются нарушения развития и сложные эмоциональные состояния. В своей практике Елена Сергеевна применяет научно обоснованные методики, направленные на помощь пациентам в преодолении жизненных трудностей и улучшении их качества жизни.
В ходе своего выступления специалист остановилась на эффективности нейропсихологического (психомоторного) подхода, который включает в себя коррекцию нарушенных психических процессов, таких как внимание, память, мышление и речь. Также акцентировалось внимание на эмоционально-волевой сфере ребенка, которая может быть развита через движение.
Педагоги из «Центра развития ребенка - детский сад № 2 "Дельфин"» города Бердска также поделились своим опытом работы в этой области. Инструкторы по физкультуре, Надежда Валерьевна Ушакова и Наталья Геннадьевна Болтухина, провели мастер-класс, на котором представили нейроигры и упражнения, способствующие развитию пространственных представлений у дошкольников с особыми возможностями здоровья.
Кроме того, Наталья Ильинична Резник, учитель-логопед, в своем выступлении акцентировала внимание на связи физического развития, когнитивных способностей и речевой активности ребенка. Она подчеркнула важность нейроподхода в формировании у детей представлений о пространстве, их положениях и взаимосвязях, так как эти навыки крайне необходимы в процессе школьного обучения.
Специалисты на практике продемонстрировали игры и упражнения из парциальных программ «Школа мяча» и «Спортивный лабиринт». Участники семинара высоко оценили профессионализм спикеров, а также практическую ценность представленных материалов. «Мы получили не просто новые знания, а целый комплекс готовых решений, которые можно внедрить в свою работу уже завтра», - поделилась впечатлениями одна из инструкторов.
Таким образом, применение нейроподхода открывает новые горизонты для эффективного формирования у старших дошкольников базовых навыков, необходимых для успешного обучения и адаптации в современном мире.
